Prof. Dr. Michael Rödel

Leitung der Professur Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
Studiendekan der Fakultät Sprach- und Literaturwissenschaften

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Ludwig-Maximilians-Universität München
Department I – Germanistik, Komparatistik, Nordistik, Deutsch als Fremdsprache
Schellingstraße 3 / Rückgebäude
80799 München

Dienstgebäude:
Schellingstraße 7 (Raum 309)
80799 München

Telefon: +49 (0)89 2180-1205
E-Mail: m.roedel@lmu.de

Weitere Informationen

Wie lernen Schülerinnen und Schüler interpretieren? Carolin Donhauser-Buchmaier ist für ihre in Regensburg entstandende Dissertation in einer großen Gala mit dem Kulturpreis Bayern ausgezeichnet worden. Herzlichen Glückwunsch!
Welche Konzepte und Begriffe sind für die Sprachwissenschaft relevant? Die 6. Auflage des Metzler Lexikon Sprache ist mit neuen Artikeln und in einem neuen, besser lesbaren Design erschienen.
Wie setzen Schülerinnen und Schüler Kommas? Maurice Fürstenberg ist in seiner Dissertation zu beeindruckenden Ergebnissen gekommen und wurde beim Stiftungsfest 2023 mit einem Promotionsförderpreis der Münchener Universitätsgesellschaft ausgezeichnet. Herzlichen Glückwunsch!
Wie stellt sich der Deutschunterricht auf Text-KI wie ChatGPT ein? Die Tagung DeutschGPT diskutierte dazu am 21.7.2023 darüber, das MDGV-Heft 4/23 versammelt u. a. Beiträge von zwei Tagungen, an denen die Professur beteiligt war.
Welche Auswirkungen haben die Pandemie und ihre Folgen auf das Schulfach Deutsch? Alle bisherigen Ergebnisse der "Corona-D"-Studie finden Sie hier.

Aktuelle Themen & Interessen

Digitalität im Deutschunterricht und digitales Schreiben (Hand- und Tastaturschreiben; normorientiertes Schreiben; Texte schreiben); ChatGPT und Deutschunterricht
Sprachreflexion und Schreiben (u.a. Didaktik der Textprozeduren)
Lehren und Lernen unter den Bedingungen des Fern- und Wechselunterrichts; Studie "Corona-D" über die Auswirkungen der Pandemie auf den Deutschunterricht.
Framing im Diskurs über Digitalität; Narrative im Diskurs über Schule
Methodik sprachlichen Lernens und Lehrens; Rechtschreib- und Grammatikunterricht
Interpretieren und Interpretationstexte (Interpretieren als sprachliche Handlung)
Semantik von "Nachhaltigkeit"; Framing und Erzählungen in der Sportberichterstattung
Focus on content: Exemplarizität und didaktischer Minimalismus